理解爱

传递爱

表达爱

如果把教育比作池塘，那么孩子就是池塘里灵动的小鱼，而爱，就是满池的清水。池塘和小鱼离不开水，就像孩子的教育离不开爱。

在教育这条路上，她兢兢业业贯彻爱的教育。她说，我们在付出爱的同时，也在收获孩子发自内心的爱。爱是一种伟大的力量，也是世间最美好的词汇。

 访谈 INTERVIEW

Q：李园您好，感谢您接受教育嘉栏目的访谈。请和我们分享一下您为什么选择幼教这份职业？坚持走在幼教这条道路上的动力是什么？

从毕业入行到现在已经有十八年时间，选择这份职业，源自于童年时发生的一件事——在我5岁的时候，家庭条件不好，新学期开始后迟迟交不上学费，一度以为自己再也不能上幼儿园了。就在那时姐姐班上的老师温柔的接纳了我，让我跟着她的班级一起上课，并一视同仁的对待我和班上的每个小朋友。那时，年幼的我心里就埋下了一颗小小的种子，长大后一定要像她一样，尽可能的让每一个孩子都接受到有爱的教育。

其实童年的经历不仅仅是一段回忆，也是影响了我一生重要的决定。这位老师让我知道，如果一个人的成长过程中充满爱和陪伴，长大后也必将是一个心中有爱、懂得去爱别人的人。这也是我选择幼教这份职业的动力，希望我的孩子们也学会爱与被爱，拥有健康幸福的人生。

Q：在您从事幼教行业这么多年来，这份职业为你带来了哪些收获呢？

这份职业带给我最大的收获是每个人的笑容：孩子纯真的笑容让我欣喜；家长的认可与微笑让我欣慰。在温江园，我们非常重视家园合作，不会设定单独的园长接待日，每一天家长都可以来园区和老师及园长交谈沟通。很多人会觉得家园沟通很难，是因为他们把家长和老师的关系看成是”对立”的，而我们更愿意营造一个简单纯粹温馨的氛围，让老师和家长的关系变得更亲密——我们是教育合作伙伴。当然，幼儿园老师们和教职工的笑容也让我收获了浓浓的幸福感，赠人玫瑰，手有余香，相信大家也会有这样温暖的感受与收获。

Q：我们都知道幼儿时期是孩子行为习惯养成的关键期，您认为父母和老师应该怎样帮助孩子养成良好的行为习惯？

基础教育最关键的时期是0-6岁，在这一阶段培养孩子养成好习惯，对他们今后的成长会起到积极的影响。所以父母和老师应该达成共识，针对孩子的年龄特点及个体差异，共同制定目标，如主动问好、不挑食、按时睡觉......

习惯的养成是一个长期的过程，家长与老师们要一起坚持做好一点一滴，对孩子应该严爱适度——我们既要尊重孩子的天性，又让孩子乐于接受和挑战。

Q：好的师资是家长选择幼儿园的必要条件，作为园长，可以跟我们分享一下温江园是如何培养师资团队的？我们的老师有什么优点？

温江园非常重视教师管理及教师理想化认同感的提高，让每个老师提升价值感，获得成就感：幼儿园就像一个家，每个老师不是独立的个体，作为”家“的一份子，大家互帮互助，一起打造温暖幸福的家园氛围。我们尽可能让每位老师发挥自身的最大优势，找到自我价值感和归属感——例如美术老师不仅仅只教孩子画画，我们也会邀请她参与幼儿园的环创设计；舞蹈和体能老师会带队参加表演和比赛...... 当然，每年我们也会提供许多外出学习的机会，以此来提升每一位老师的专业技能。

我可以很骄傲地说：我们的师资团队不一定是最优秀的，但一定是最有爱的。因为我们爱孩子，爱自己；播种爱，也分享爱。

Q：我们知道，每个园所都有它自己独有的特色，那温江园的特色课程是什么呢？

英卓恩体能课程是温江园的特色课程，有以下3个特点:

1. 让孩子爱上运动。如今运动已经成为健康教育当中重要的一项内容，英卓恩体能课程以游戏的形式贯穿整个活动，过程中老师和同伴不断地鼓励，让孩子感受到运动带来的快乐，从而真正的爱上运动并达到强健身体的作用。

2.培养孩子勇于挑战的品质。传统的体能活动会让孩子必须学会一些技能，这其实会给孩子增加许多无形的压力。但英卓恩体能课程不是以技能培养为目标，而是给孩子更多的时间和空间来尝试和挑战。如特色项目——前滚翻和后滚翻，让孩子在尝试各种各样的翻滚方式中挑战自我。

3. 提升孩子的团队协作力。对于孩子来说，团体活动是自我个体与团体形成的纽带，当每一次运动完毕后，老师会带领小朋友们一起鼓掌欢呼，用击掌庆贺。孩子在集体活动中体会到快乐，也会提高自信心并获得归属感。

为了让温江园的孩子得到充分的锻炼，本学期我们增加了体能老师的配备，延长了体能锻炼的时间，希望每个在园的孩子都能拥有强壮健康的身体。

Q：最后，对于温江园的未来发展您有哪些展望呢？

自2019年开园以来，温江园经历了短短的三年，我们未来的路还很长，我相信只要脚踏实地，方能行稳致远。在师资方面，我们将通过不断提高各岗位员工的专业化教学水平，为孩子提供更优质的教育；在园所的环境打造方面，今年我们将进一步扩展体能室和户外活动场地，给孩子更好的成长环境。相信温江园一定能成为一所让孩子、家长和社会群体都喜欢、认可并赞赏的幼儿园。

著名教育家叶圣陶先生说：”教育是农业，而不是工业。”他告诉我们，在对待孩子的教育上，需要老师和家长精耕细作，学会根据不同“作物”的生长规律，创造优越的环境条件，用一颗关爱生命的期待之心，不断的引导它、爱护它。如此这般，小小的"作物"才能茁壮成长。

嘉祥英卓恩教育还有无数个像她一样工作在一线的园长和老师们，他们分享爱、奉献爱，把教育当作终生的事业，步伐永远坚定，眼里总是有光。愿每个孩子都能在他们所创造的爱的氛围中，健康快乐的成长。

播种爱的种子

收获美好未来